中小学德育工作总结范文

2022-07-21   来源:德育管理
镇中心校德育工作总结

德育工作是学校管理工作的首位,近年来,我们认真进行调研、探讨,有针对性地组织、开展各项德育活动,取得了一定的成效。

一、加强领导,健全完善德育机构

我镇每学期组织召开一次规模较大的德育工作会议,各校的校长、负责德育的副校长、学生处主任、团支部书记、少队辅导员参加会议,提供一个研讨、交流和互动的平台,通过相互学习,及时更新工作理念。今年8月28日,中心校组织全镇教职工认真聆听县教育局师德先进事迹报告会,在新时期,刘命强校长强调,要运用先进的教育理念调整好思路、规划好中小学德育工作。同时各中小学成立德育工作领导小组,由校长任组长,分管副校长主抓德育工作,团组织、学生会、少先队等部门具体落实德育工作任务,建立了完善的德育工作网络系统,健全了各机构的工作职责和工作制度。为把德育工作落到实处,加强对学校德育工作过程性的检查指导,每学期对学校完成德育目标和履职情况进行考核。各中学、中心小学建立健全了团队工作评价体系,有力地推动了学校德育工作的全面开展。

二、落实德育常规,促进校园文化建设

近年来,我镇突出德育首要地位,构建全员育人、全程育人、全面育人的德育管理和校园文化建设模式,如细绵春雨,润物无声入人心。

一是坚持以校园文化建设作为德育工作的切入点,校园文化建设按照“寻找亮点,打造精品”的原则,因地制宜,因校制宜,突出文化特点,重视发挥师生的主体作用,强调实效性和针对性,全力搞好主题突出、简洁明快的校园文化建设和班级文化建设。如教学楼、宿舍楼、食堂、草坪、围墙、各功能室等均是文化建设的阵地。梅林中学、郭家桥中学、麦子石中学的班级文化有着较深积淀,麦子石小学、梅林小学、芝华小学“学雷锋,献爱心”活动有声有色。

二是抓住机会积极开展教育实践活动,实现德育生活化。充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日,以及青少年学生的入学、入队、入团等有特殊意义的重要日子,集中开展青少年学生思想道德教育实践活动,让他们在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中自我发展,在发展中追求人格的自我完善。特别值得一提的是学雷锋活动月的特色活动,这是一种真正触动心灵的德育。关注社会的弱势群体,贫困家庭中,渴望知识的孩子,被病痛折磨的生命,孤独无助的老人,这些都唤醒了孩子们的同情心,并转化为孩子们帮助他人、关爱他人的行动。今年三月为弘扬雷锋精神,全镇爱心捐款1.5万元。

三是健全德育制度,实现德育工作常态化。每所学校都专门聘请法制副校长,每学期都有上好法制课;学校安全工作已经形成制度化、规范化、程序化。教师全员参与,在学生活动的区域,全天候都有值日教师,必须到岗到位,监督和指导学生的课余生活,随时处理学生之间的矛盾,让德育教育随处可见;学生自治

工作长期化,在对学生的管理上,针对学生实际,制定了一系列规章制度,如严格的“升降国旗制度”,“文明星中队评比制度”、“红领巾监督岗制度”、“少先队干部民主选举和轮换制”、“高年级与低年级手拉手活动”、“学生会”、“午间巡逻制度”。特别是由学生共同制定的一份份颇具个性化的班级公约,让班级文化张扬着各自的个性,“诚信班级”、“礼仪班级”、“和谐班级”、“书香班级”等等,诠释着我镇中小学班级文化多彩的内涵。各中小学校每期都要举行安全疏散演练活动,今年镇麦子石中学、麦子石小学两所学校安全疏散演练效果良好。

三、积极开展文明创建活动和德育主题活动

一是主题班队活动。各校的德育工作计划的安排中做到周周有主题,且在实施过程中,由教师指导,学生自主设计,自己主持。全镇各中小学校开展了“美丽的中国、我的中国梦”主题读书系列活动;“文明餐桌”节俭行动,“诚信在我身边”,文明县城劝导和义务清扫活动,提高了学生参与社会实践的能力,让学生树立了低碳生活理念;麦子石小学蓝天碧水在我心中为主题的班队活动,德育生活化等主题的开展;这些德育活动真真切切地让同学们体会到了快乐成长的那份满足,同时思想情感得到了启迪和升华。

二是形式多样的文体活动。培养特长,展自我风采。各校积极开展课外兴趣小组活动,且卓有成效。组织学生参加县、市艺术百佳比赛,我镇获奖比例大幅提升:135人参赛,78人分别获得一、二等奖.

四、让课堂教学成为德育阵地

学科教学,渗透德育。晨会课上教师循循善诱,每日温馨问候如春风化雨,重视对学生行为习惯的养成训练;语文课上教师引导学生读作品,学人品;数学课上以科学家的事迹激励学生坚忍不拔,勇攀高峰;体育课上以为国争光的奥运健儿勉励学生团结协作,勇于拼搏;社会课上让学生了解国家发展历史,激发他们热爱祖国,立下为国争光的远大志向;思品课上采用学生喜闻乐见,生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操,养成良好的行为习惯结合起来;网络技术课上加强对学生网络道德规范的教育,培养学生网络道德意识和道德责任感。校本课程,进入课堂。各校牢牢把握课改机遇,积极开发校本课程,从传统文化中汲取德育教育资源,与团队活动融为一体,形成了自己的特色。组织学生每天进行经典诵读。

五、弘扬高尚师德,让每一位教师都具备应有的德育感召力

为了推进德育队伍建设,我镇明确要求全体教师“立终身从教志向,树为人师表品行,兴教学研究风气,尽教书育人职责”,形成“人人承担育人重任,堂堂渗透德育内容,处处蕴含德育寓意,时时贯彻德育思想,党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。要求各校修订完善教师读书学习活动计划,利用暑期开展师德提学习培训班,进一步提高师能师德。通过开展、讨论、举办“走进学生心灵班主任故事会”、心理健康教育讲座、师德报告会、教学业务竞赛暨“教学

能手”评选、优秀教师,优秀教育工作者评选等活动。梅林小学杨翠芳,梅林中学官学,均被评为市级优秀班主任,郭家桥中学何娟被评为县级最美莲乡教师。

六 “三结合”教育得到空前加强

一是我们大力推进“家长学校”建设,梅中、郭中、麦中、梅小均建设成为县级示范家长学校。进一步开展了“四个一”活动,即组织家长读一本书,给家长上一堂高质量的课,举行一次家庭教育经验交流,开展一次亲子活动。

二是各学校坚持每年召开家长会。

三是广泛开展了课外访万家活动。特别是郭家桥中学的家访工作在社会上形成良好影响。

随着改革开放,社会的发展变化,德育的内涵在不断丰富,外延在不断扩大。我们将充分利用地方和社会的资源,不断创新教育活动载体,精心构建德育网络,积极营造教育氛围,坚持贴近实际,贴近生活,贴近学生的原则,不断提高德育工作实效,创新德育管理水平。

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