原文标题：9000万人，承包全世界50%诺贝尔奖，他们的幼儿教育凭什么领先
大家好，我是千妈。
德国有很多产业享誉全球，严谨的德国人、质量优质的德国汽车、美味的德国啤酒。
这是一个神奇的国度，人口不到一个亿，却是世界上获得诺贝尔奖最多的国家。
今天千妈要个大家介绍一部纪录片，《德国“制造”的孩子》，揭示德国幼儿教育中的秘密。
01、德国的幼儿园里教什么？
小米小麦两姐妹出生在Ingolstadt。她们的生活非常规律，每天7点准时起床，吃好早饭整理好书包穿戴整齐，妈妈送两个宝贝去幼儿园。
早晨八点钟，幼儿园准时开始晨会项目，老师会带着大家说说今天的天气，发生了什么新鲜事这类话题。
幼儿园中，每个孩子都是分享者，都有机会在大家面前交流，自己的兴趣爱好和最近的新发现。
德国的幼儿园在教育过程，更倾向于使用项目形式，由孩子们自己来制定兴趣点然后予以实现，每个孩子学着动手把梦想变成现实。
纪录片中孩子们做了一个介绍美国的活动，要求每个孩子要做一个自由女神像。
孩子们亲自动手，不断修改，各种风格的自由女神像在孩子们手下诞生了。
一个月后，幼儿园联系了当地最大的商场，展示孩子们的成果。每一个思考、动手、讨论的过程，都被记录下来，有专门的平台用于展示这些成果。
妈妈用一句话来概括德国的教育：在德国的每一个孩子，都有充分选择的权利，而不是让别人告诉他要做什么。
在过去，德国的幼儿教育也经历过混沌期。幼儿园的老师只需要按上级交代的去做，按部就班完成工作就可以。
随着时代发展，给幼儿教育提出了更高的要求。因材施教，培养孩子的创造力，成为教育重要的目标。
每一个孩子都是好孩子！家长和老师的任务，不是根据经验将孩子分类，限制孩子的成长与发展，而是传递知识与信念，挖掘孩子的潜能，教会孩子认识自己。
“项目制”是德国幼儿园很流行的教学方式。孩子可以自由决定项目主题。没有明确的教学大纲，实践是探索的重要方式。甚至在项目开始之前，老师都不知道项目有什么内容。
项目的成型一般分为三个部分：
1、前期准备：资料收集与查阅小朋友们自己去寻找跟主题相关的资料，这些资料将会成为整个 project 的基石。
2、互相讨论并提升成果小朋友们通过互相之间、以及和老师的探讨，产生新的灵感或是修改、增加自己的资料内容，使 project 内容更加丰富。
3、成果分享意味着一项 project 的完美结束。大家总结这次 project 的经验，应用在之后的学习、生活中。
整个流程非常成熟，就算在大学里，进行一个项目也是这样的过程。
幼儿园的小朋友们依然完成得非常好，看他们自信地做展示的样子，简直太棒了。
在 project 的过程中，孩子们会慢慢发现自己的兴趣点所在。更重要的是认识到自己的优点和长处，自己已经拥有的能力，以及还需要进步的能力。
幼儿园要做的就是让孩子们发挥长处。老师作为观察者和帮助者，引导孩子们自己想办法解决问题，而不是直接告诉他们怎么解决问题，更不是直接帮助他们解决问题。
同时，孩子们也会在 project 的过程中，学会团队合作这件事。他们知道，有时候你就是需要帮助的。孩子们可能会感到成就感，说“太棒了”。也可能会因为受到挫折和困难而感到沮丧。但成功和失败从来就是一步之遥。
和大家一起分享研究的成果和感受，让孩子们对自己的创作充满了自信心，可以感受到自己的努力和价值，同时，也让家长们，甚至是整个城市，都了解到幼儿园的教学情况，让他们能更有效地融入幼儿教育。
02、孩子到底需要什么？
现在社会上最热门的工作，绝大多数在10年前都不存在。所以，相比技能，更重要的是提升孩子的能力。
德国人的性格，世界出名的严谨。德国的制造工艺，世界出名的完美。德国制造的玩具，风靡全球。这些玩具，不止好在质量，更在于对孩子能力的提升。
德国的小朋友们，在幼儿园的时间，竟然达到4000个小时。
没有严格的教学大纲，没有固定的课程。除了 project 的内容，他们还在学什么呢？
去参观警察局，学习报警、遇到坏人怎么自救。向警察叔叔问问题，了解他们到底是做什么的。去参观市政府，市长就像隔壁的邻居一样亲切，会跟小朋友握手、亲密的交谈，了解市长要做什么样的工作，认识到每个人都有自己的工作职责和内容。
孩子们拿着钱去市场买东西，甚至可能会尝试自己卖东西。认识钱币，了解买卖的关系和过程。
他们参观图书馆，养成阅读的习惯，学会如何借书、还书。怎么在大大的图书馆里，自己按照类别去寻找想要的书。
老师带着孩子们去坐公共交通，让他们学会看红绿灯，记住回家的路。
03、家长应该怎么做？
其实要做到这些并不难，只要明确记住：每个孩子都是好孩子，你，是观察者和帮助者。
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