鼠年伊始，我们就遭遇了新型冠状病毒的袭击，作为教师的我们无时不刻关注着疫情的发展。在这场没有硝烟的战“疫”里，我们响应号召，虽然宅在家里，却仍然坚守在自己的岗位上，用实际行动诠释着爱与责任。
受疫情影响，学校无法正常开学。为了让学生“停课不停学”，最大限度减少疫情对学生学习的影响，网上教学在我们学校开展得如火如荼。
网课进行了一个月了，名师的课讲得非常的详细，学生理解起来也比较容易，但是每节课的容量比较大，这对于学困生的掌握就有一定的难度。为了让全体学生都有所收获，尽最大努力让学生学好，就拿我们三年级来说吧，学习情况时这样的，每天提醒学生准时听网课，我们四位教师每天都和学生一起听，我们的具体做法如下：
1.保证学生听网课的参与度。学生不听课就很难做当天的作业，因此我们给家长讲听课的重要性，让家长重视起来，不厌其烦通过微信、电话提醒家长督促孩子听课，头一天晚上都把课程安排发给学生，让学生心中有数，安排好自己的生活时间，个别学生单独沟通提醒，尽可能让学生全员参与。
2.布置作业要适度，有层次性。学生的程度不一，如果题型过难，部分学生不会做，势必对学习没有信心，所以每天的作业都要以基础为主，少量的拔高习题，以保障优生能吃饱。
3.作业批改做到有侧重点。现在多数家长都要已经上班，因此学生的作业就要考自己独立完成，这就给那些学习习惯不好的学生钻了空子。所以教师在批改作业上要侧重那些习惯不好的学生，每天详细的看他们知识掌握程度，及时提醒他们，弥补不足，对于个别差的学生，单独微信辅导。
4.及时有效地处理遗留问题。对于作业上普遍出现的问题，我们都会录制难题讲解录音或小视频发到家校本，学生观看后提交，以便教师掌握学生观看情况。
5.做好每天的小总结。每天改完作业都要做一小总结，给家长汇报一天的情况，把作业中出现的问题及时反馈给家长，让家长知晓孩子这天那些没有掌握好，必要时让孩子反复听网课的回放，直到掌握为止。总结里面有时还会给家长指导家庭辅导的方法，家长怎样给孩子做表率，如何营造学习氛围等。
6.激励机制要跟上。我们常说孩子小好“哄”，三年级的学生小，我们就可以在批改作业时多些表扬的“好话”让孩子觉得老师关注他、喜欢他，让他树立起学习的自信心。每次尽可能多评优秀作业，在班级群里展示，让家长也看到孩子的亮点，对孩子充满希望。
总之，在以后的教学中，我们备课组会一如既往，认真备课，及时调整课业内容、作业的布置，与家长多沟通，争取扭转催作业的局面，让班级呈现出你争我赶、唯恐落后的良好氛围。老师们同心协力，同学们互帮互助，教学质量一定会更好。
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