郑州市第五十三中学 苏亚敏
高中的学习生活紧张而忙碌，我们高中的教师也一刻不曾停歇。能够认真参加学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳。本学期我担任高一数学任课老师和副班主任，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，把53中的发展和自身发展紧密结合起来，以促进教育工作更上一层楼。
副班主任工作:作为高一八班的副班主任，深感自己责任的重大，八班虽然基础比较薄弱，但学生们多很懂事，很贴心。在李飞老师的带领下，本学期班级学习风气取得了较大的转变。开学初期，经常和李飞老师坐在一起，探讨学生问题，传授了很多管理学生的办法。在八班实施较好的积分制，成功点燃了学生的学习热情和劳动热情，学生间互帮互助，提高了团队协作能力。对于学校举行的秋季运动会，趣味定向越野，学生们也踊跃报名，积极参加学校活动，后勤工作也做得十分到位。班级的凝聚力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩。在班级文化建设方面，学生们也是充分发挥了自己的特长，献计献策。下学期，自己也会在班级管理方面多花点心思，多做点辅助工作，减轻点班主任的负担，始终把育人放在第一位，有计划地针对不同的学生进行谈话，使教师管理逐步转变为学生的自我管理，师生共同营造良好的学生环境。
教学工作:作为一名新上岗的教师，前期教学主要处于摸索的阶段，几乎每天加班到深夜。为了使自己的讲解能够通俗易懂，查阅各种教参、教辅，观看各类教学视频，认真备好每一节课。之前的教学经历中，通过与学生的交谈发现，有些学生从来没有向老师提出过问题，我感到很吃惊，了解原因后意识到，教学过程中不能一味地对学生严厉，可能会让他们害怕问问题。可能也因为自身性格比较温和，所以很受学生喜欢，每次下课身边都围着一圈学生问问题。看到他们能主动学习，我倍感欣慰，这也是我最开心的时刻。当然通过一学期的实践发现，还是不能忽略学生的惰性心理，还是要对学生提出适当的学习要求，毕竟面对的不是少数学生。教师要关注到每一位学生，做到因材施教，不仅传授知识，更重要的是传授方法。
下学期应加强对学生学习效果的监控；在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实；多读一些教育教学的专著，丰富自己的教学理论知识；在班主任管理方面要更加注意细节，多与学生进行心灵的沟通。
一个学年以来，自己收获很多，感谢学校领导的信任、支持与关怀，同时也感谢我的学生为我的教学赋予深刻的内涵，我将继续努力，不断反思和总结，不断提高自己的业务水平，努力使自己成为一名学习型和研究型的教师，无愧于领导与广大家长的厚望。
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