今天学习的内容是生态建造、环境教育的视角教师分享了在实践中如何综合考量和营造幼儿园的亲自然户外环境的思路。向大自然学设计，拓宽幼儿的视野。这个环境是整合的而不是分裂的，是有温度的而非冰冷的，是多样的而非单一的，是生态的而非破坏的，是有生命力的而非死板的......这样的环境有助于幼儿全面而整体的发展，真正做到把幼儿当成完整的人。
如何在考虑儿童的身体、社交、情感、认知等方面全面发展的视角下，将整体的环境看作一个大的户外教室来进行构建。这是值得我们所有人思考和借鉴，构建一个生态友好的幼儿园时，用参与式的设计和施工，营造来构建我们一起成长和生长的家园，是社群共建的，建造的过程也是教育的过程，建造即教育，维护即教育。
生态建造中常常会涉及到的一些专业名词如雨水花园、螺旋花园、堆肥系统、生态池等，如何充分利用自然资源来让幼儿收获更多更有益的教育是我们每一个幼教人的责任。
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