——呼云帆
本周我们进行了线上的第二次月考，考试结果有了很大的变化，且出现了一些没有想到的事情和现象。
本次考试的内容范围是近阶段学生所学的内容，所以在出题的时候考虑以基础知识为主，重点考察基础的掌握，并且在出题的时候，每个年级我都选择了一道练习册上的原题，本意是想检查一下学生们练习册的做题情况与效果，以及练习册讲评时的听讲情况。经过检测大部分学生效果还是不错的，但是明显出现了知识点掌握了，而答题语言依然不规范的情况，由此说明了同学们在讲评完练习册后，对改答案的环节不够抓紧，且不注意积累规范语言的背诵。这是下一阶段应该关注的地方。
在本次整体成绩中，出现了很意外的现象，原本在校包括前一阶段成绩不错的孩子和班级，这次的考试中反而有了很大的下降，而原本成绩暂时落后的孩子反而有了明显提升。在基于成绩真实的情况下，我认真观察了一下测试结果，并结合与个别学生之间的聊天可以发现，原本成绩比较理想的孩子这次成绩下降的原因大致可以分为这样的三类：第一种是自制力的问题，近两个星期家长复工的家庭越来越多，家里只剩下孩子一人在家，甚至有些同学晚上依然自己在家。因为缺乏家长的监督，出现了上课看视频、聊天的现象，甚至越来越频繁，由此耽误了听课和作业的完成。这些现象与变化在平常的课堂和作业上是有所表现的，大致可以判定出对应的人数。但是还有一部分学生比较意外，平时作业按时完成，质量也不错，但这次考试意外很大，根据和孩子的聊天了解了，这一部分孩子多为腼腆的性格，平时就不爱说话，面对面课堂中有时的一个眼神还可以十课提醒，而在线上他们彻底沉默，难免中间跑神，但是更大的问题在于这一部分的孩子不会自己安排自己的生活，只会按照老师布置的要求进行完成，如果没有统一安排，或通知的考试时间紧张的情况下就不能及时复习和应对，缺乏自我规划，这一类的孩子建议学会规划时间，养成制定短期计划和长期计划的习惯。第三类孩子成绩出现的意外不算大，但是没有考到理想的成就，我分析是因为不重视基础知识的原因。这一部分孩子在平时也有所表现，当题目难度大的时候成绩就不错，但越是考察基础知识成绩越是不理想，说明基础知识的掌握不够扎实，我常常这样比较，基础知识是米，理解力、做题技巧是厨艺，巧妇难为无米之炊，厨艺再好没有米依然不可能做出美味佳肴，所以希望这一部分孩子能够在踏实一些，不要忽视简单的东西，也许越简单的事情就越是得分的重要螺丝钉。
那么对于原本程度不太好但这次有所进步的孩子来说，说明他们也在一直坚定地努力着，说明每位孩子的内心都是想要进步和学好的，只是在效率与速度上各有不同，由此也说明了“因材施教”的重要性。对于这一部分的孩子在家长会上进行了表扬，肯定了他们的前一阶段的付出和努力的方向，希望他们能够把这次的进步当作动力，不放弃，坚持、坚定的向前，而我始终在他们身边，是他们最好的伙伴!
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