◆老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。
◆"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
◆这个活动让所有学员和讲师彼此互相切磋，提供教学相长的机会。
◆课堂上，老师和学生要保持良好的互动，才能落实教学相长的理想。
◆这个活动的设计，可以让老师和学生进行密切的互动，确能收取教学相长的效果。
◆教学改革的目的是为了做到教学相长，学生能学得更好，老师教的水平也能得到提高。
◆同样，学生也要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，形成尊师爱生，教学相长的和谐校园氛围。
◆带教老师素质提高，创造了良好的临床护理实习环境，护生综合能力明显提高，达到了教学相长。
◆结论加强主管护师的在职培训，充分发挥教学相长的优势，促进护理科研的发展，提升护理的科学性。
◆学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
◆我们没有恰当的字眼来表述同时施教与受教，但假如做到了教学相长，我们的学校教育将会得到改善。
◆班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生；班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力；班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。
◆教学相长利用在研究和调查中发现的5种技能进行更有效更有力的教导，这5种技能包括：建立和谐氛围；观察和分析；提问和倾听；提供反馈和促动学习。
◆学生差异是体育教学中的一种资源，它有利于多样化、个性化人才的培养，有利于学生的全面发展，有利于学生之间的互动共进，有利于师生之间的互动、教学相长。
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