讲授课题：了解校园网www.dengyong.cc;www.dengyong.cc;计算机网络的组成
课标教材分析：本节课使用的教材是上海科教版的选修教材“网络技术的应用”，讲述的是第一章第二节“了解校园网”，主要学习计算机网络的组成，是本章的学习重点。让学生了解校园网络及网络硬件功能的同时，提高对“网络技术应用”教材的重视，有利于保持和提高学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的信息素养。
教学目的：
1、知识与技能：（1）了解校园网的硬件设备
（2）掌握计算机网络设备的功能、优缺点及使用范围
（3）了解网络软件
2、过程与方法：（1）通过对校园实际应用的了解，使学生体验计算机网络硬件设备的功能和使用方法
（2）理解网络软件的功能和使用
3、情感态度与价值观：（1）引发学生对计算机网络的关注，认识到计算机网络的价值和意义 。
（2）提高学生的网络信息意识，培养学生良好的网络信息素养。
学情分析：大多数学生对计算机网络硬件的构成及网络硬件功能比较陌生。但是对计算机网络有一定的兴趣，有去了解和探究的欲望，因此在学生观看校园照片的同时，教师要做以适当的旁白解说，为接下来的学习做铺垫。并给学生充分想象的空间，发挥他们的创新意识。
教学重点：计算机网络的组成及各个成员的作用
教学难点：识别不同的计算机网络硬件设备，能列出组建简单的局域网所需的设备。
教 学 法：
教 法：我们知道“教学有法，但无定法，贵在得法。”根据本课教学目标和新课标中高年级的信息素养要求，我主要采用观察分析www.dengyong.cc;问答www.dengyong.cc;探究www.dengyong.cc;指导www.dengyong.cc;延伸等方法进行教学，使本节课融知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观一体，激发学生对信息技术的热情。
学 法：本节课结合“观察分析www.dengyong.cc;问答www.dengyong.cc;探究www.dengyong.cc;指导www.dengyong.cc;延伸”等的教学方法，学生观察、思考、阅读、联想等学习方法开展学习，激发学生兴趣，并伴有自主学习、合作学习等方法，培养学生的研究力合作创新能力。
教学准备：硬件资源：计算机、投影和一些网络硬件
软件资源：
Powerpoint、多媒体教学课件
围绕计算机网络的概念及特征搜集的相关教学资料
教学导入：提出问题，引发思考，导入新课
教学过程：教学过程如图例1
【教师活动】教学导入：本应该领着大家去参观学校有计算网络和网络设备的地方，但是由于客观原因限制，不能领着大家依次参观，我把有计算机网络和网络设备的地方拍了一组照片，展示给大家，我们通过欣赏观察图片，了解校园网络的覆盖情况以及使用了那些网路硬件？（展示图片的过程中，教师适时做些旁白解说，介绍部分网络硬件的名称、简单的功能，及如何连接。）
……
观察这组校园图片，思考以下问题：
1. 我校校园覆盖的区域包括哪些？从网络覆盖规模划分，它属于什么网？
2. 组成校园网的硬件设备有哪些？
组成计算机网络的都有哪些网络硬件，它们有哪些功能？还需要哪些软件支持？就是我们这节课要研究学习的主要内容。
【学生活动】学生思考回答问题，教师给予及时评价。
【教师活动】打出计算机网络教室的图片，介绍硬件名称，让学生思考这些硬件如何连接才能组成局域网？有目的的去学习网络硬件。并定义组建这种局域网的技术水平为“初级网络建筑工程师”，对学生的正确连接给予积极有趣的评价。
图例2和图例3
【教师活动】
1. 教师用投影打出相关网络硬件的图片，并拿出事先准备好的实物。让学生说出硬件的特点和功能。
2. 打出计算机网络教室的图片，让学生连接，并拿出网络硬件实物，找学生现场演示如何连接。。并对于连接正确的同学，及时给予 “初级网络建筑工程师”的荣誉称号。
【教师活动】在上一个组建局域网的基础上，打出整个大楼的局域网，并包含了计算机教室的局域网。让学生思考如何连接才能构成局域网？并定义组建这种局域网的技术水平“中级网络建筑工程师”。
图例4和图例5
【学生活动】看图思考，并大胆说出自己的想法，如何连接才能构成局域网。
【教师活动】教室及时给予学生的回答以积极评价，并“中级网络建筑工程师”的荣誉称号及时的给予回答正确的同学。
【教师活动】在组建计算机网络教室www.dengyong.cc;www.dengyong.cc;教学楼局域网基础，适时的打出校园网用到的硬件图片，让学生挑战如何连接校园网。根据校园网里出现的网络硬件，有目的去学习。并定义组建这种局域网的技术水平“高级网络建筑工程师”。
【教师活动】
1.教师用投影打出相关网络硬件的图片，并拿出事先准备好的实物。让学生说出硬件的特点和功能。
2.打出计算机网络教室的图片，让学生连接，对于连接正确的同学，及时给予“高级网络建筑工程师”的荣誉称号。
【学生活动】积极关注回答问题的学生，并判别其回答的正确与否，随时准备参与到教学中来。
【教师活动】在学生回答的问题的同事，教师把涉及到的网络硬件按不同的分类写到黑板上，当校园网连接成功后，询问学生看书回答，除了校园网涉及到的网络硬件，还有哪些网络硬件没有涉及到，它们是什么？有哪些功能？
【学生活动】学生阅读书，找到校园网没有涉及到的网络硬件，并说出其名称和功能。
【教师活动】一.归纳计算机网络硬件：
1.计算机设备 计算机设备www.dengyong.cc;www.dengyong.cc;网络接口卡
2.传输介质 （1）双绞线 （2）同轴电缆 （3）光纤
3.连接设备 （1）中继器 （2）集线器 （3）交换机 （4）路由器
二．校园网就硬件而言，我们已经连接成功，但是仅仅连接硬件，校园网是不能实现其网络的功能的，还需要网络软件的支持。接下来我们学习网络软件。请同学们看书了解一下都有哪些网络软件，有什么功能？
【学生活动】学生看书学习网络软件部分
【教师活动】找学生回答有哪些网络软件，都有什么功能，并总结如下：
网络软件：（1）网络操作系统（2）网卡驱动程序（3）网络通信软件（4）网络应用软件
【学生活动】学生总结本节课都学到了什么？
【教师活动】课堂小结：本节课我们学习了计算机网络的组成及网络硬件和网络软件，对校园网有了一定的了解，在以后的学习生活中，希望大家能进一步的去了解我们的校园网络以及其他的计算机网络，充分利用计算机网络为我们服务。课下我们可以到计算机配件市场进行实地考察，了解市场上都有哪些计算机网络设备出售，它们的售价分别是多少？
教学后记：本节课学生比较感兴趣，而且学习效果也不错，学生脑海里有了清晰的校园网的轮廓，并对组成计算机网络的成员有了具体的了解。从学生有目的自学网络硬件的情况，了解到学生的自学能力是很强的，在今后的教学中还需要多给学生创造自学的机会。不足之处是网络硬件少，只有部分学生参与连接操作。
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